郭肖灵，女，汉族，1994年1月生，现年29岁，本科学历，中学一级教师。2016年7月毕业于云南师范大学外国语学院，同年进入瑞丽市第三民族中学任教。作为一名教师，她热爱教育。教学是她的中心工作，教学需要保持终身学习的态度，保持初心。作为一名班主任，她时刻关注到每一位学生，不以三六九等划分学生，以发展的眼光看待每一位学生，坚持鼓励教育和严格教育并施。作为一名学科长，她也严于律己，积极掌握教育教学改革新动向，带好同备课组老师，为学校的英语教学做出力所能及的努力。
一、踏实教学，从细节要求学生
从教七年来，郭肖灵老师始终具有明确的政治目标。在工作中，具有高度的职责心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心学生，热爱教学工作，“每当我走上讲台，望着一张张求知若渴的脸庞，浑身便散发出无穷的力量。”她如是说。课堂上，她精心讲解，为学生答疑解惑；课堂下，她耐心辅导学生的短板知识。“细节决定成败，态度决定结果”。她深知细节的重要性，所以从细微之处要求学生，每天监督学生练字。日复一日的督促下，学生的字迹有了质的变化。除此之外，她还会要求学生完成所学内容的思维导图，教会学生运用思维导图来构建自己的知识框架。在网课期间，她每天要求学生整理各科课堂笔记，并批改登记，帮助学生养成良好的学习习惯，从容应对高中阶段的学习要求。
二、积极进取，教学竞赛中提升自我
对教学的积极与热情，让郭肖灵老师在教师成长道路上严格规范自我。从教7年，多次荣获校级优秀班主任、优秀备课组长、优秀教师、骨干教师，市级骨干教师称号，并荣获省级教育科研论文竞赛相关奖项。多次代表性学校参加课赛并荣获市、州级各项奖项。每一次的课赛经历，对于郭肖灵老师而言，都是宝贵的经验。在一次次课赛的打磨下，让她对教学有了新的感悟与理解。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只有认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实，积极参加教科研活动，才能不断提高业务水平。“师者，传道授业解惑也”，只有顺应时代，不断完善自身的前提下，才能教给学生更多更新的内容，教师自身的成长与更新也十分重要。要给学生一碗水，自己需有一桶水。
三、知不同从而知方法，尊重每一位同学
德国哲学家莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶。” 同样的，世界上也不会有两个完全相同的孩子。这就是为什么 “当老师难，当班主任更难” 的原因，班主任需要时刻关注每个孩子的身心，肩上背负着孩子身后家长殷切的期盼，学校给予的重望，一个班级的好坏，与班主任有着不可分割的责任。作为班主任，郭肖灵老师细心地为每一位同学解决烦恼。2021年因不可抗力因素在校全封闭教学时，班里同学生病，未到教室上课，下课后，她为同学打了饭，带到宿舍，看望并询问同学情况。另外一位同学生病发痧，在寻求家长建议后，为该同学刮痧。她所带班级的学生在那时都亲切地喊她“小妈”。郭肖灵老师利用每周的班会，给孩子以不同主题的班会活动，让孩子的身心灵得到进步，不光学做事，还要学做人。 孩子在成长的过程中，多少总会犯错，打骂责罚可能当下有用，但不是长久之计，只有让孩子从心底知错并改正才是正确的教育理念。一棵树的成长，需要精心地浇灌与细心地修剪，这样才能长成大人所期望的样子。知不同从而知方法，尊重每一位同学的差异，帮助他们成为更好的人。
相信郭肖灵老师，在未来的岗位上，仍会像绿萝一般，以饱满的热情，滋养着教育的梦想。
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