为进一步提升教师专业素养，夯实教学基础，确保新学期教学工作顺利开展，我校精心组织开展了“小学期制”教师培训活动。本次培训分两个阶段有序推进，内容丰富、针对性强，为全体教师注入了新的教育教学动力。
第一阶段：聚焦知识巩固，筑牢教学根基
2025 年 7 月 5 日至 7 月 6 日，培训进入第一阶段。各年级在学科长的统筹带领下，围绕 2025 年秋季学期各科目知识体系，集中开展了知识巩固练习集编制工作。
过程中，教师们结合学科特点与学生认知规律，深入研讨教材重难点，反复打磨练习题目，力求通过高质量的练习集，帮助学生在新学期快速衔接知识、巩固学习成果。此次专项工作为秋季学期教学活动的有序开展奠定了坚实基础，让教师们对新学期教学目标和内容有了更清晰的把握。
第二阶段：多元培训赋能，提升综合素养与教学质量
集体备课共研讨，凝聚教学智慧
8 月 28 日上午，各年级以学科为单位开展集体备课活动。教师们围绕新学期教学计划、课程设计、教学方法创新等内容展开热烈讨论，分享教学经验、碰撞思维火花，共同解决教学中可能遇到的难题，有效提升了备课效率与教学方案的科学性、实用性。
师德师风建设先行，涵养教育初心
8 月 28 日下午，学校党委副书记赵瑞强以 “坚守教育初心，涵养高尚师德” 为主题，为全体教职工开展师德师风建设培训。
党支部专职副书记赵瑞强结合教育政策法规与典型案例，强调了师德师风在教育教学中的核心地位，引导教师们自觉遵守职业规范，践行育人使命，进一步强化了全体教师的责任意识与育人担当。
成绩分析找问题，精准施策促提升
8 月 29 日上午，匡副校长主持召开 2025 年春季学期期末测试成绩分析会。会上，匡副校长从整体成绩、学科差异、学生学情等多维度进行深入分析，精准指出教学中存在的问题，并提出针对性改进建议。各学科教师结合自身教学实际，认真反思总结，为新学期调整教学策略、提升教学质量明确了方向。
质量提升交流忙，制定方案谋发展
8 月 29 日下午，各年级组长组织本年级教师开展教学质量提升交流会。教师们结合春季学期学生学习情况反馈，围绕 “如何提升学科教学质量” 展开深入探讨，从课堂教学优化、课后辅导强化、分层教学实施等方面提出具体措施，并共同制定了本年级各学科新学期教学质量提升方案，为新学期教学质量的稳步提升提供了有力保障。
此次教培训活动，覆盖内容全面、安排科学合理，既注重知识巩固与教学能力提升，又强化师德师风建设与教学质量管控。通过培训，全体教师的专业素养与育人能力得到进一步提升，凝聚力与向心力显著增强。相信在新学期，全体教师将以更饱满的热情、更扎实的作风投入到教育教学工作中，为学校教育事业的高质量发展贡献更大力量。
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