瑞丽市职业中学2025年职业教育质量报告

1.学校基本情况

1.1规模和结构

瑞丽市职业中学始建于1989年7月，系瑞丽市唯一一所公办中等职业学校。学校立足区域发展，构建了多层次、多功能的办学体系，不仅是中国—云南德宏自由贸易试验区澜湄职业教育培训基地、口岸经济产业学院、社区教育学院及瑞丽工匠学院，还荣膺“澜湄职业教育联盟”及“南亚东南亚职业教育联盟”成员单位称号。同时，学校设有云南开放大学成人教育教学点及德宏州第55技能培训站，形成了鲜明的办学特色与广泛的社会服务网络。

学校位于瑞丽市金滇路238号，硬件设施完善，占地14623平方米，校舍建筑面积26436平方米。截至目前，学校总资产达480.71825万元，为教育教学的高质量发展提供了坚实的物质保障。

1.2学生情况

2025年7月，学校共培养毕业生4000余人，各类长短培训97198人次，为瑞丽的经济社会发展做出了积极贡献。学校现开办有服装设计与工艺、汽车运用与维修、旅游外语（缅语）、电子商务、中餐烹饪、首饰设计与制作、新能源汽车运用与维修、高星级饭店运营与管理、美发与形象设计等9个中职专业；开设大数据与会计、旅游服务与管理、电子商务、烹饪营养与膳食、汽车检测与维修技术等5个五年制大专专业，基本实现重点专业对当地支柱产业和新兴产业的覆盖；现有教职工64人（含临聘、企业导师），在校生777人，生师比12.1:1，其中国际学生134人，占比17.6%；本地学生以汉族和少数民族傣族、景颇族为主；外省学生以汉族为主，少数民族学生占比60%。

1.3教师队伍

2025年学校教师64人，全日制在校学生777人，生师比为12.1:1。在职在岗教师中，双师型教师19人，占比为73.07%，其中本科24人，硕士1人，硕士研究生及以上学历专任教师占比为3.33%；高级专业技术职务专任教师占比为22%。

1.4设施设备

学校教学用计算机80台，教师办公电脑40台，教室电子白板设备15套，汽修专业实训用汽车2辆，玉雕设备35套，其他专业多类教学设备若干，专业实训室8个。教学仪器设备总值370.73万元，生均实训设备值4771.29元。图书总数43706册，生均图书59册。

2.人才培养

2.1党建引领：强化党建引领，培育时代匠才

瑞丽市职业中学党支部始终坚持以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，充分发挥党支部战斗堡垒作用。学校坚定贯彻党的教育方针，以“为党育人、为国育才”为使命，持续将立德树人根本任务落到实处，着力推动党建与职业教育发展深度融合，努力培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任的高素质技术技能人才。

一、聚焦政治引领，把稳育人“方向舵”

学校党支部坚持把党的政治建设摆在首位，教育引导全体师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过健全“思政课程+课程思政”协同育人机制，筑牢学生理想信念根基。创新实施“党员联系班级”制度，在思想引导、学业帮扶、生活关怀、职业规划等方面为学生提供支持，推动形成全员、全过程、全方位育人格局。

二、聚焦铸魂育人，筑牢思想“主阵地”

学校坚持以理想信念教育为核心，精心打造具有职教特色的党建品牌活动。学校将专业教育、职业精神培育与爱国主义教育有机融合，激发学生技能报国的内生动力，构建党政齐抓、教师协同、班主任落实的“大思政”工作体系。学校书记、校长带头讲好“开学第一课”，党员教师率先垂范，推动思政工作贴近学生、贴近实际、贴近时代，着力培养心怀家国、肩有担当的时代新人。

三、聚焦强师赋能，锻造教学“先锋队”

坚持将党建引领贯穿教师队伍建设全过程，大力实施“双培养”机制，把教学骨干培养成党员，把党员教师培养成教学骨干。扎实推进“师带徒”青蓝工程与“双师型”教师培育计划，通过教学竞赛、项目实践、企业锻炼等多维路径，加速教师专业成长，打造一支政治强、情怀深、业务精的创新型教学团队，为学校发展提供坚实的师资保障。

四、聚焦桥梁纽带，激发群团“新活力”

学校党支部坚持以“党建带群建、群建促党建”为工作思路，加强对共青团等群团组织的政治引领和工作指导。通过规范组织建设、创新活动载体，有效激发群团组织内在活力。在党支部指导下，校团支部深入开展“主题团日”“青年大学习”党史学习等品牌活动，充分发挥共青团作为党的助手和后备军作用，广大团员青年在活动中争当先锋、争作表率，带动全校青年学生在活动中增进认同、在实践中砥砺信念，着力筑牢“知党史、感党恩、听党话、跟党走”的思想根基。

五、聚焦就业保障，做实学生“护航人”

学校党支部将促进学生高质量就业作为检验育人成效的重要标尺，推动党建工作向学生职业发展关键环节延伸。建立支部牵头、党员参与的企业走访机制，支部书记带队深入合作企业，了解学生实习状况，关注学生成长需求。支部党员主动靠前服务，建立“一对一”帮扶机制，切实解决学生在实习就业中遇到的实际困难，全力做好学生的坚实后盾。

2.2立德树人

“立德树人”是教育的根本任务，学校紧紧围绕这一任务，以文明、诚信、务实、求真的工作态度，构建“明德、厚学、和谐、发展”的校园文化，形成了思想教育、文化教育、体育教育、艺术教育、劳动教育突出的办学特色，将德育课程、学科课程、传统文化课程、社会实践课程融入校园文化建设，以班为主阵地，以校园文化建设为主线，突出德育及实践在整个教育体系中的核心地位，实现“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标。学校牢记“立德树人”的初心和使命，力求在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

大课间学生在做广播体操

学校以“掌握体育技能、练就强健体魄、养成优雅品格”为理念，严格执行国家体育与健康课程标准，开齐开足课程并上好体育课，开设阳光大课间，开设篮球社团，使学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

围绕提升学生核心素养，提高学生审美意识，实现以美养心、以美育德的校园文化，激发师生的美育意识。在日常活动中渗透美育，积极开设音乐、舞蹈、剪纸、书法、朗诵、手抄报等美育活动，努力提高学生审美素养。引导学生确立正确的劳动观，培养学生的动手、动脑和生活实践能力。开展内务整理、环境清洁等为主的劳动实践活动。“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，让学生成为一个个“脚下有劲、眼里有光、手里有活、心里有爱”的人。构建和实施“家-校-社”协同育人的劳动教育和课程体系，达到以劳促学、以劳育德的目的。每学期学校会举行劳动教育成果展，给学生展示劳动技艺的平台。

2.3专业建设

结合瑞丽市场发展空间布局、区域产业结构特点和产业结构调整步伐，学校加强专业建设，现开设中餐烹饪、汽车运用与维修、新能源汽车维修、首饰设计与制作、电子商务、服装设计与工艺、旅游外语和美发与形象设计、高星级饭店运营与管理共9中职个专业。学校根据市场需求，不断调整人才培养方案，坚持立德树人、德技并修，重视思政课程的地位与课程思政在专业教学目标中的体现，推动思想政治教育与技术技能培养和谐统一。

2.4课程建设

依据《中等职业学校专业教学标准》，结合学校实际情况开设思想政治课、语文、数学、英语、体育、信息技术、历史、劳动、公共艺术等公共基础课，保证学时，为学生的文化素养打下基础。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入开展党史学习教育，积极开展课程思政教学改革，文化基础课根据不同学科性质特点，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立文化自觉和文化自信，使学生对文化在历史进程中的地位和作用有更加深刻的认识，对文化的发展规律有更正确的把握，主动担当起发展文化的历史责任，对自身文化认同、肯定和坚守，对文化自我觉醒、自我反思和理性审视。

2.5教学改革

学校积极探索教学方法改革，积极推进实训教学改革，培养具有创新能力的技能型人才。以专业组为单位，开展研讨，探索中等职业教育教学新理念、新模式，积极探索符合教育教学规律和学生学习特点的好方法，做到因人施教、因时施教、因地施教、因材施教，从而使学生真学、真懂、真信、真用。坚持以职业能力培养为主线，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，建立理论与实践、知识与能力、专业教育与素质培养相渗透的教学体系。

2.6教材建设

根据教育部对中职教学教材的要求，学校对教材管理做到科学统筹、统一部署和透明公开。及时征求各专业组对教材使用的意见和建议，订购新的教改教材，满足人才培养和教学工作的需要，为教学质量提升提供了充分的保障。

2.7数字化教学资源建设

学校自数字化校园建设以来，在教育教学和管理上都有了质的飞跃。学校的网络建设、多媒体教室、实训室等对教学提供了强大助力，教师在信息化教学方面也有明显提升。学校现有计算机房3个，多媒体教室13间，校园网络线路及相关核心设备能达到三层（核心层、汇聚层、接入层）架构的网络系统，校园网络达到百兆到桌面。学校现有烹饪实训室、汽修实训室、玉雕实训室、酒店实训室、美容美发实训室，设施设备基本能够满足学生的实习实训需求。学校加强了信息技术管理，成立信息技术中心，安排专人负责，确保信息技术应用畅通、科学和安全。

2.8师资队伍建设

学校重视师资队伍建设，加强了骨干教师和“双师型”培训，通过到企业实习调研、进企业车间实践、到先进学校学习培训等方式提升专业带头人及骨干教师的专业建设能力。学校制定了教师队伍建设规划，实行分阶段、分层次、以学校统筹安排为主、自我培训提高为辅的“双师型”培训方案，提高教师一专多能、胜任多学科教学的能力。学校鼓励教师参加研究生学历进修，支持文化课教师向专业课教师转型，支持教师参加继续教育、教科研活动，建立考评、激励机制，鼓励教师上报市级、州级骨干教师。培训涵盖所有教职工，其中国家级培训41人次、省级培训15人次、地市级培训12人次、校级培训40人次，培训内容涉及专业知识、技能知识、教师教学技能类等。

2.9校级技能大赛

2024年12月18日至22日，学校举办校级专业技能大赛。旨在通过全面考察学生的专业技能和综合素质，全体师生以大赛为契机，树立尊重技能、崇尚劳动的良好风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的浓厚氛围，推动瑞丽职中职业教育事业不断迈上新台阶，为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦。

学校根据专业设定六个大类共十五个比赛项目，有玉石雕刻比赛、手绘设计比赛、中餐烹饪、食品雕刻比赛、美容与面部护理比赛、办公室自动化操作比赛、学生摄影大赛、汽车维修、缅文书写大赛、中缅旅行推荐官、中华传统知识综合比赛。同时，还举行了团体项目班级诗歌朗诵、校园广播体操、校园歌手大赛、电竞比赛等，旨在打造点燃学生学习热情、锤炼实践能力、促进全面成长的重要舞台，让学生尽情展示自己的风采和实力，通过比赛培养学生团队协作能力、沟通能力和创新能力。

本次技能大赛经各参赛选手的激烈角逐和奋力比拼，共产生一等奖19个、二等奖37个、三等奖53个，优秀奖41个，共15各奖项。学校技能大赛充分检验了在校师生的技能水平和职业素养，达到“以赛促学、以学促教”的目的，大大提高了同学们积极学习专业技能的热情和兴趣，培养了学生创新能力和实践能力，有效促进了全体教师认真传授知识和技能的决心、信心，为学生的学习和成长指明了方向，为未来的职业规划发展打下良好的基础。

2.10高考成绩

2025年3月参加高考人数25人，其8人被高职院校录取。

2.11就业创业

毕业生就业质量。学校根据《德宏州教育体育局关于做好2025年中等职业学校毕业生就业有关工作的通知》要求，校领导高度重视、深入分析，对2025年毕业生的就业情况进行深入调研，详细分析了2025年毕业生的就业率、就业地域和就业满意度等情况，为今后学校开展职业教育改革提供参考依据。

2025年，学校计算机应用专业、中餐烹饪专业、汽车运用与维修专业、首饰设计与制作专业毕业生总人数77人，其中2位同学因病暂不就业，一次性就业学生数75人，就业率97.40%，对口就业人数64人，对口就业率为85.33%。

2025年，我校毕业生就业去向主要分为企事业单位、个体经营、参军入伍、职教高考升学和其他方式就业五种类型。进入企事业单位就业人数3人，占一次性就业人数的4%；合法从事个体经营就业人数63人，占一次性就业人数的84%；职教高考升学人数8人，占一次性就业人数的10.67%；参军入伍1人，占一次性就业人数1.33%。

国家政策落实——2026届毕业生创业补贴。2025年，为落实《云南省人力资源和社会保障厅云南省教育厅云南省财政厅云南省公安厅云南省民政厅云南省农业农村厅云南省人力联合会关于做好高校毕业生一次性求职补贴发放工作的通知》（云人社通17号）要求，认真做好学校求职创业补贴申请和发放工作，符合2026年毕业生求职创业补贴发放条件学生共20人，共计20000元。自学校开展学生求职创业补贴工作以来，学校一直秉持认真、严谨的态度，切实做到筛选、核实、公示，及时全额将补贴发放到每一位受助学生个人账户中，由学生全额领取，无一遗漏。

3.服务贡献

3.1服务行业企业

加强教育对外交流合作，助力沿边产业园区发展。学校定期对缅甸进行职业教育招生宣传并组织召开华文校长会议，力争与缅甸各学校达成良好合作关系，扩大招生辐射面，培养国际职业技能学生。2024年10月，瑞丽市职业中学分别与缅甸内比都安邦培训学校、缅甸仰光职业技术学院、缅甸曼德勒福庆学校等3所院校签署《中缅职业教育联合办学合作协议》，引进云南三好教育集团搭建《服装设计与工艺》产教融合实训基地，并于2025年3月迎来了签约后的首批缅甸学生进校学习，至2025年8月共计42名持护照国际学生到校就读。

缅甸KYAWMOEMR主席到瑞丽职中考察

3.2服务地方发展

开展函授学历教育与培训并举是职业院校的职责。学校面向全体劳动者广泛开展职业培训，支持和促进就业创业，提升人才培养质量和办学能力，深化职业教育改革发展。2025年，学校继续同高校开展合作，和德宏职业学院、云南开放大学积极联系，进一步深化成人教育工作。通过努力深入各单位，加强社会宣传，增强服务意识，加大函授的教学管理力度，主动服务和融入国家重大战略，更好服务对外开放总体战略布局，解放思想、大胆创新，为瑞丽自贸区和湄公河五国培养所需的职业技术人才，从而提供智力支持和人才支撑。

3.3服务乡村振兴

瑞丽市职业中学自2019年9月开始承办云南省村社区干部学历素质双提升项目，自2019年9月招生到2024年8月止，瑞丽市职业中学教学点共招收村（社区）干部“双提升”行动计划8个班234人，其中2021级法律专业初中起点专科班26人、2022级法律事务专科40人、法学本科班40人，2023级计算机应用专业专科、专升本两个班级共45人，2024级法学专科、专升本两个班级共71人。学校始终坚持把提升村（社区）干部能力素质和学历水平提升有效服务乡村振兴，提高边境农村基层干部学历水平，提升基层干部的执政能力，更好地服务于社会主义新农村。

3.4服务地方社区

根据国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质”的要求和教育部职成教司《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》，瑞丽市职业中学努力搞好学校服务地方社区的工作。     

 2024-2025年度，瑞丽市职业中学的社区服务工作最有特色的有两方面：

一是针对农村开展的农村干部“双提升”工作。2019年9月以来，瑞丽市职业中学教学点共招收村（社区）干部“双提升”行动计划7个班199人，其中2019级农业经济管理初中起点大专班30人，2020级法学本科班共25人，2021级法律专业初中起点专科班26人、高中起点专科班38人、2022级法律事务专科40人、法学本科班40人，2023级计算机应用专业专科、专升本两个班级共45人，2024级法学专科、专升本两个班级共71人，目前2019级、2020级已毕业。多年来无一人退学、休学，学员主要来自全市5个乡镇、城市社区基层管理、工作的相关人员，中共党员占比约为75%。四年来，学校连续两年获得全省前五的成绩、十多人获得包括优秀教学点、优秀教师、管理员、优秀学员等荣誉，多名学员通过学习，进入乡镇领导岗位、考取公务员，进入村社区两委。

二是心理健康服务方面。学校持续深化将心理健康教育融入整体育人体系，巩固并发展了“教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预”四位一体的长效工作格局。学校基础工作扎实有力，完成了覆盖全校师生的心理健康测评，并据此建立了动态预警与干预预案。队伍建设方面，选拔并系统培训了50名班级心理委员，充实了朋辈支持力量。宣传教育持续深入，通过主题班会、手抄报比赛、专题讲座及家长课堂等多种形式，有效普及了心理健康知识。全年累计开展个别心理辅导19次，组织主题团体辅导12场，活动形式涵盖心理绘画、OH卡牌、团体拓展等，内容聚焦情绪管理、人际交往与自我认知等核心维度，累计服务受益学生超过300人次。显著提升了学生的心理韧性与社会适应能力，为落实立德树人根本任务提供了坚实的心理保障。

4.文化传承

4.1传统文化教育

学校将传统文化、中国特色社会主义理论、学校优良传统等浓缩固化，以文化墙、标语、橱窗、走廊、班级宣传栏等为载体，用主流价值观的各种实现形式和实现载体强化校园环境建设，使学生在充满主流价值观的环境中受到熏陶。

作为瑞丽市唯一一所公办职业学校，学校对文化教育成果展示活动高度重视，各专业师生积极认真筹备各项活动。不仅让学生领略了专业实践的多样风采，更通过各种形式有效巩固了课内所学。依托多元化的展示平台，学生的自信心与表现力得以显著增强。

学校在引领学生进行文化传承时注重传承中华优秀经典文化，如中华好家风、助人为乐、无私为公等；同时，旨在形成自身优秀的校园文化，让学生们的思想得以熏陶，培养正确的人生观、价值观。

学校坚持开展各项文化传承主题班会及活动，旨在贯彻立德树人根本任务，师生共同进步和成长。学校借助传统文化的力量打造出一批干练的教职工团队以及优质的学生队伍，开展文化引领、宣传教育、小手拉大手等家校联合活动，培养了学生继承与发扬优秀传统文化的精神。

德宏州宜居的气候和堪称一绝的饮食文化吸引了不少外地游客，结合职校实际和民族特色，举办美食节活动将技能实践和民族传统文化传承结合起来，探索出适合职校学生的文化传承道路。

在教师、教官齐抓共管之下，学生们良好的行为习惯逐步养成，德技双修，活泼开朗，技能强国就是瑞丽市职业中学渴望造就的校园文化氛围和气息。在这样一个共同的目标之下，教师的课堂之中也在随时贯彻二十大指示精神以及社会主义先进思想，以提升学生素质、道德品行为目的随时普及优秀传统文化，以期形成对学生潜移默化的影响。

4.2校园文化建设

学校在校园文化建设中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为导向，以“成人先成才”为办学理念，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，推进思想道德建设，提高学校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出一个文明、和谐、安全的校园。

学校对校园文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，制定了校园文化建设方案。一是经常召开主题鲜明、形式多样的班会，如养成教育、感恩教育、心理辅导等。二是通过国旗下的讲话，庄严的正面教育。学校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想信念教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。三是发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。四是开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

学校充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如晨会诗歌朗诵、主题班会、校园播报等活动，既丰富校园文化生活，对学生也进行了思想品德教育。

瑞丽市职业中学坚持将立德树人作为根本任务，以仪式教育为重要载体，系统构建“学校主导、家庭参与、社会协同、学生自主”的协同育人机制。立足中职学生成长规律，学校设计了覆盖“入学—成长—毕业”全过程的“阶梯式”仪式教育体系，推动价值引领、素养提升与技能培养深度融合，为学生成长为德技并修的高素质技术技能人才打下坚实思想基础。

一、阶梯构建：精准契合成长发展节律

学校遵循中职学生认知发展规律，围绕不同成长阶段的关键节点，形成递进式、系统化的仪式教育序列。新生“启航礼”侧重适应与认同，在校期间“荣誉礼”“成人礼”强化责任与担当，毕业“远航礼”聚焦使命与情怀。各阶段仪式主题鲜明、前后衔接，实现了价值观引导的渐进深化和素养培育的持续进阶。

二、情境涵育：推动价值引领自然融入

学校注重将仪式教育有机融入日常教学、实习实训、校园文化生活，通过国旗下讲话、主题班会、技能展示、志愿活动等载体，将宏大主题转化为可感、可知、可参与的教育情境。在具身体验和情感共鸣中，引导学生自觉内化职业道德、工匠精神与社会责任感，实现思想教育“润物无声”。

三、场域营造：强化文化浸润育人实效

精心设计仪式空间与流程，打造富有教育意蕴的物理与文化场域。规范升旗、颁奖、誓师、典礼等仪式程序，增强庄重感与感染力。通过校园景观、文化标识、榜样宣传等，营造崇尚技能、追求卓越、向善向上的校园氛围，让学生在沉浸式环境中获得精神成长。

四、协同赋能：凝聚多元主体育人合力

打破校园围墙，建立家校社联动机制。邀请家长参与开学、成人、毕业等关键仪式，见证成长、共担责任；引入行业模范、优秀校友、社区代表参与育人过程，拓展教育视野与资源。形成育人目标同向、资源互通、责任共担的良好生态，提升育人工作的系统性与开放性。

五、实践成效：实现思想与技能同步提升

通过持续探索，仪式教育已成为学校落实“三全育人”的有力支点。学生理想信念更加坚定，职业素养显著提升

校园文化积极向上，家长满意度与社会认同度不断提高。学校逐步形成具有职教特色、边疆特点和校本特质的育人路径，为同类学校提供了可借鉴的实践范式。

5.国际交流与合作

全力打造沿边产教融合新高地，国际职教开放新标杆

为贯彻落实习近平总书记关于职业教育指示批示和考察云南重要讲话精神，加快推进新时代云南职业教育高质量发展，切实提高职业教育办学水平、培养质量和服务能力，更好满足经济社会发展需求，学校依托瑞丽沿边独特区位优势、资源优势和开放优势，做深做实产教融合，将办学方向聚焦于沿边开放与跨境教育合作，通过教育部东西协作支持政策，以“云南省构建职业教育发展新范式服务三个定位实施方案”为指引，建设口岸经济产业学院，全力打造适应沿边产业园区经济、口岸经济发展需要、面向南亚东南亚发挥辐射中心作用的“沿边产教融合新高地，国际职教开放新标杆”。

一、东西协作凝力量，办学定位启新程

瑞丽市职业中学的高质量发展始于2024年8月，来自福建省泉州职业技术大学、浙江省宁波职业技术大学、全国职业教育教学指导委员会、新道科技股份有限责任公司、百通科信机械设备有限公司、超星信息技术发展有限公司等共21家政府、院校、企业代表开启了一场围绕“支持瑞丽市职业中学高质量发展”的座谈会议，为瑞丽职中探索一条极具潜力、契合边疆发展的办学思路，全力打造一所“国际化、沿边性、应用型”的边疆职校，开展“职教出海”、“引进来、走出去”面向南亚东南亚发挥职业教育辐射作用，服务东部产业转移沿边产业园区、服务“一带一路”。基于以上办学定位和办学思路，帮扶院校及企业分别与瑞丽市职业中学签署帮扶协议，建立帮扶协作群，对标教师队伍提升、专业建设、实训基地建设开展为期三年的协作目标任务。

二、建设口岸经济产业学院，构筑产教融合发展新格局

2024年12月，瑞丽职中聚焦中国（云南）自由贸易试验区、沿边重点开发开放试验区、瑞丽沿边产业园区、口岸经济建设需求，在云南省教育厅指导下，组建由云南财经职业学院、昆明冶金高等专科学校、云南交通职业技术学院、德宏州职业学院共同协作以及阿里巴巴、云南爱尔信、云南三好教育集团、武汉京云、中教畅享等企业参与的瑞丽口岸经济产业学院。重点围绕瑞丽沿边产业园区五大片区主导产业，在纺织服装、现代物流、跨境业务、文化旅游、保税业务等产业领域建设5个特色专业，推进“3+2”中高职贯通人才培养模式，完善校企合作、产教融合的机制体制，孵化技术技能人才，促进产业链完善升级，赋能产业提质增效。瑞丽市口岸经济产业学院正在发挥社会影响力，通过东西协作的各所高校定期选派优秀的教科研专家讲座、骨干教师以“驻点式、轮岗式”支持核心课程教学、实施骨干教师“一对一”指导等多模式支持帮扶。近一年来，开展教师培训共计16项64人次、教师教育教学各类大赛获奖共59项、学生各类竞赛获奖共225项、教师发表国家级学术论文4篇、建设红色思政课程1门。

三、深化对外交流合作，面向南亚东南亚发挥辐射作用

瑞丽市职业中学作为一所边境职业学校，累计培养1200余名缅甸籍优秀毕业生进入中国高校深造或在中缅企业担任技术骨干。2024年为打造“留学中国学在云南”职业教育品牌，瑞丽职中探索实践具有开创性的“中缅职教贯通培养合作项目”，与缅甸曼德勒福庆学校、缅甸仰光金光学院等17所学校签署联合办学协议，畅通“缅甸初中+瑞丽职高+国内高职（本科）”国际学生升学渠道，实施“中文+技能”产教融合人才培养模式。学校通过引入服装企业真实项目，实现“课堂即车间、作品即产品”的产教融合目标，解决了缅甸留学生在校期间的生活保障，也为实践技能奠定了扎实的基础。

学校开展对外交流工作、国际学生留学、产教融合人才培养事迹在人民日报、光明网、云南日报、中新网等国内外各大媒体报道19次，学校被德宏州、瑞丽市授予两次“高质量发展先进集体”称号。

四、做强澜湄职业教育培训，助力“澜湄工坊”建设

自2014年起，瑞丽职中依托中国-东盟培训中心（瑞丽）、中国-云南德宏片区澜湄职业教育培训基地两块牌子，开展缅甸籍务工人员短期技能培训，通过“中文+技能”培训使外籍人员掌握行业技术，快速适应瑞丽沿边产业企业不同工种的工作岗位，截至2025年8月共计培训97198人次。

2025年，瑞丽职中将在缅甸仰光、曼德勒、木姐三个地区建设一批“职业技能培训基地”，面向缅甸当地学生、中资企业海外员工、缅甸当地居民开展“职业技能＋中文”培训，做优做强面向外籍学人员的职业教育和技术技能培训，带动国外当地就业，满足企业需求。

五、拓展两国学术交流，定期开展职教发展研讨活动。

瑞丽市职业中学依托瑞丽市侨办、缅甸木姐、九谷、南坎、腊戌、南帕嘎地区侨领、华文学校董事长、校长、缅甸曼德勒福庆学校李祖清博士等，通过联合办学的形式对缅甸各华文学校进行职业教育招生宣传。2025年6月学校召开缅甸华文校长、校董事长联谊会，共同探讨中缅职业教育新模式，与16家缅甸华文学校签署了联合办学协议，达成了良好且密切的合作关系。另外还通过教师互相学习的方式、给各华文学校送去职业教育技术和师资，在学前教育、计算机技术、旅游客房服务、珠宝雕刻等技能方面，共提供4次教师学术培训活动。

六、探索职业资格互认，开展东南亚语职业能力考试。

2024年11月，瑞丽市职业中学成为云南省职业培训鉴定协会东南亚语专业委员会成员，与云南民族大学澜湄国际职业学院联合开展“非通用语”语言能力认证工作。2023年12月6日，瑞丽市职业中学开启缅语初级职业能力考试报名工作，通过东南亚语专委会平台进行人才培养模式，课程教学及考试交流，同时共同推动云南省“专业+非通用语”学生语言能力认证工作，联合开展统一时间、统一试卷的职业能力评价考试，考试合格者由云南省职业培训鉴定协会东南亚语专委会颁发相关语种职业能力证书，由此提升毕业生就业竞争力。

七、建设跨境电商基地，促进跨境电商人才培养力度

学校在2023年秋季学期开始招收电子商务专业学生。为了更好地满足社会需求，学校不仅在电子商务专业上下功夫，还在旅游外语专业以及首饰设计与制作专业增设了跨境电商专业课程。这样的举措旨在全方位助力相关领域的人才培养，为地方的跨境电商产业经济发展提供坚实的人才支撑和服务保障，电子商务专业将被作为学校的骨干专业进行重点打造，进一步提升人才培养的数量和质量，以期培养出更多符合市场需求、具备专业技能和综合素质的优秀人才，为区域经济的发展注入新的活力。

教育部东西协作支持政策，在帮扶院校及企业紧密合作下，聚焦于沿边开放与跨境教育，实施“职教出海”战略，面向南亚、东南亚发挥职业教育辐射作用，服务东部产业转移沿边产业园区、服务“一带一路”，走出了一条“国际化、沿边性、应用型”边疆职校高质量发展的新路子。

6.产教融合

6.1深化校企合作

为深化校企合作，紧扣区域产业需求，学校以“协同育人，精准对接”为核心，不断完善“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的共同育人机制。学校与北京海归海饮集团企业订单班培养模式、与瑞丽妃玉空间珠宝有限责任公司、瑞丽荣丰勐卯宴餐饮有限公司和瑞丽驰艺汽修等企业进行名师入校，校企合作。学校与企业合作共同构建了学生岗位实习考核评价体系，“教、学、做”一体的实践教学体系，校企“共建、共管、共赢”的建设体系，确保人才培养与企业岗位需求紧密对接，有效打通“培养—就业”闭环，赋能地域产业经济。

6.2积极加入产教融合共同体项目

一是积极加入德宏州职教集团，通过集团统筹职业教育专业建设、教学管理、招生就业、实践中心建设、实习实训、职教出海等工作，有助于学校深度融入区域职业教育体系，实现与州内职业院校、企业的资源共享与优势互补。精准对接德宏州珠宝玉石、跨境电商、文旅等主导产业需求，优化专业布局与课程设置。为精准对接地方产业，2024年10月与云南三好教育集团共建校内服装设计与工艺产教融合基地，提升服务地方产业发展的能力，为学生提供更广阔的实习就业平台，增强学校在本地的辐射力与影响力。

二是加入云南省现代学徒制联盟，联盟搭建了院校与企业深度合作的平台，推动学校深化产教融合、校企协同育人模式改革。通过与联盟内优质企业共建“双导师”队伍、实施“工学交替”培养，强化学生岗位技能与职业素养，提升人才培养的针对性与质量，同时为教师提供跨校教研与企业实践机会，促进“双师型”队伍建设，助力学校打造特色鲜明、适应区域产业升级的中职教育品牌，为边疆民族地区培养更多高素质技术技能人才。

两者结合，既夯实了学校在区域内的协同基础，又拓展了省级层面的育人视野，形成“地方联动+省级引领”的双轮驱动格局，为学校高质量发展与服务地方经济注入持续动力。

7.东西协作

根据教育部职成司工作安排，自2024年6月开启协作支持瑞丽职中发展工作以来，在教育部、浙江省教育厅、福建省教育厅、云南省教育厅的领导、支持下，协作院校及企业深入贯彻落实吴岩副部长在视察瑞丽市职业中学的重要指示精神，以高度的政治担当，按照教育部的要求，积极主动开展协作工作，推动了瑞丽职中加快构建现代职业教育体系，形成了从“点对点”帮扶到“组团式”帮扶到协作发展的职业教育东西协作新模式。2024年8月东西协作支持瑞丽市职业中学高质量发展调研座谈会在瑞丽召开通过东西协作机制，各高等职业院校、企业与瑞丽职中已形成“师资强基-专业赋能-设备提质”的良性循环，后续将深化“国门职教”品牌建设，服务“一带一路”沿边开发开放。

7.1教师跟岗研修与团队帮扶

泉州职业技术大学指导瑞丽职中建设口岸经济产业学院和市域产教联合体，为瑞丽职中投入20万元开展团队培训36人次；指导瑞丽职中撰写《“南侨机工”抗战先锋》中职思政课程1门。宁波职业技术学院以“思源基金”开展思政项目5万元的资助帮扶，投入约5万元指导电子商务专业建设，开展“双师型”师资培训团队培训26人次，接收1名教师跟岗研修。全国汽车职业教育教学指导委员会、新能源汽车专委会投入约2万元开展教师跟岗培训2人次。云南财经职业学院牵头成立瑞丽口岸经济产业学院，捐赠两台笔记本电脑用于产业学院运营，成立专业团队开发教材；昆明冶金高等专科学校依托国家级电子商务教学团队，通过线上线下联动开展师资培训，派驻教师支教帮扶；云南交通职业技术学院和德宏职业学院指导撰写联合办学专业人培方案，派驻教师支教帮扶；云南省内四所高职院校为瑞丽职中国际学生和外籍人员培训提供《职业素养》、《道路交通安全》、《卫生保健》、《中华文化》等国际公共课程。

7.2设备捐赠与智慧化实训平台建设

北京百通科信机械设备有限公司配置价值46.12万元的新能源汽车运营与维修实训设备和课程资源，并为瑞丽市职教中心建设高水平新能源汽车实训基地做优化设计。北京超星公司量身定做《外籍人员技能培训信息管理系统》，协作支持价值108万元的135万种“超星电子图书”资源库，提供77门职业素养课、106门专业课、185门教师研修课、45门通用职业素质课。新道科技股份有限公司捐赠价值15万元的30台高配置电脑用于电子商务专业实训课使用，配置价值105万元的电子商务及会计事务实训平台，为会计事务专业搭建课程体系，共建人培方案，同时为瑞丽职教中心会计实训基地做持续深化设计。学校将依托四所高职院校以及超星集团、新道科技、百通科信等企业资源，建成“数智商实训基地”、“新能源汽车实训基地”。

目前，协作工作有序推进，实训基地建设总投入173.12万元，师资培训总投入38万元共64人次，共计投入211.12万元，完成东西协作对口支援任务总投入的14.07%。获得云南省现代职业教育质量提升专项资金共3000万元。通过省部共建、东西协作帮扶工作影响力，瑞丽市职业教育中心建设项目得到云南省教育厅及德宏州各级领导的高度关注重视，建设项目得以快速推进。项目占地296.95亩，规划建筑面积67074.9㎡，项目总投资3.8亿元。目前新校区一期主体工程已经收尾进入二次优化部分，计划2026年实现整体搬迁。

7.3省级统筹，构建“三位一体”协作推进机制

云南省将瑞丽职教协作纳入边疆职业教育发展全局，推动协作走深走实。一是高位推动，明确战略定位。2024年10月，省委教育工委主要负责同志率省直相关部门、省内帮扶院校及德宏州委、州政府负责同志，赴瑞丽市职业中学实地调研并召开现场办公会，明确将瑞丽市职业中学打造为“东西协作帮扶”与“沿边‘职教出海’”双典范，统筹推进瑞丽沿边市域产教联合体建设，为边疆职业教育发展探索新路径。副省长专题听取现代职业教育体系改革试点省建设及瑞丽市职业中学协作支持情况汇报，强调“加快推进协作支持工作，全力打造瑞丽沿边市域产教联合体”，为协作任务划定时间表、路线图。二是组织保障，完善协作体系。省教育厅成立专项领导小组，统筹推进现代职业教育体系改革试点省建设，协调瑞丽职业中学协作支持工作。组建由云南财经职业学院牵头、德宏职业学院具体负责的“4+1”院校协作体系（省内4所高职院校+德宏州级院校），设立招生就业、教学及质量管理、师资队伍建设、专业及课程建设、产教融合、社会服务、“职教出海”7个工作组，形成“省级统筹—州市落实—院校执行”的三级联动机制，确保协作任务上下贯通、高效落实。

7.4产教融合，创新“口岸经济产业学院”模式

德宏州紧扣部省印发的《构建边疆职业教育发展新范式服务“三个定位”建设实施方案》要求，以瑞丽口岸为支点，推动产教深度融合。一是专业群对接产业需求。云南财经职业学院牵头在瑞丽建设口岸经济产业学院，统筹实施专业内涵提升、师资综合能力提升行动及社会服务拓展。围绕德宏州和瑞丽市社会经济发展及产业调整需求，动态优化专业设置，新增适应口岸经济需求的新专业，提升人才培养与产业需求的匹配度。二是“订单式”培养技能人才。统筹省内外职业院校帮扶力量，采取赴企业调研需求与邀企业参与培养方案制定相结合的方式，开展“订单式”技能培训，为德宏州和瑞丽市招商引资及产业发展提供精准的人才支撑。三是打造“职教出海”先行区。德宏州汇集省内外协作支持力量，推动德宏州委、州政府提级管理县市级中等职业学校，以瑞丽口岸为核心，率先打造瑞丽沿边产教联合体，探索职业教育服务沿边开放的新模式，为全省“职教出海”提供示范。

7.5大力开展中高职贯通培养合作办学

瑞丽职中与昆明冶金高等专科学校、云南交通职业技术学院、云南财经职业学院分别签署了《部省共建联合办学协议》，于2024年起开展“3+2”中高职贯通培养。此举拓宽了瑞丽职中学生的升学途径，并为高职院校输送了优秀学生。三校致力于发挥高职院校在职业教育中的桥梁作用，探索中高本一体化培养模式。

8.发展保障

8.1国家政策落实

学校深入学习宣传职业教育最新方针政策，开展“技能·让生活更美好”职业教育活动周，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，着力提升学校职业教育质量和社会影响力。组织全校师生开展学习新《中华人民共和国职业教育法》活动，并布置学习展板，使新《中华人民共和国职业教育法》学习深入人心；派遣学校管理人员及骨干教师参加国家级、省级培训，引导全体教职工统一思想、更新观念，以此更好地指导日常工作。

8.2规范教学管理

学校认真执行教育部相关文件，制定实施学生学籍管理实施细则、操作办法，按时完成全校学生注册、学籍审核工作。定期组织专业组长召开各专业学情分析会，研讨提高教学质量的方法及措施，不断完善规范教学管理制度，深化教学改革，教学常规管理扎实有效。

每学期开学前提前做好教师工作安排、课表发放，开学初及时发现课表问题并进行适当调整，保证正常教学秩序，课堂检查全覆盖，严格规范学生学籍管理，认真组织好各项常规考试工作，做好考前准备、考中管理和考后分析。

8.3推进准军事化管理模式

进一步理顺学校军事化管理的脉络，不断修订完善《瑞丽职中准军事化管理细则》，使学生集体活动整齐划一，每天上操、就餐、上课前集合、每周两节军事教育训练、每周1次总结会、每学期2次宿舍内务整理大比武，每学期进行两次总结会。通过军事化管理中职学生的时间观念、作风纪律、精神面貌都有明显的提升。

校园军歌嘹亮，操场口号震天，学生身体素质过硬、“坐站行走”有了军人的气质。

8.4加强德育阵地建设

学校加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了周前例会、安全例会和班主任例会制度。建立家长学校学生微信群，全学年共发各类家庭教育短信近5000条。积极开展专项教育活动。通过开展“文明标兵”、“优秀学生”、“文明宿舍”、“优秀团支部”评选活动，“禁控烟”、“反对校园欺凌”等专题教育活动，提升学生的遵纪守法意识和自我管理能力。

8.5强化安全教育

加强安全宣传教育：通过多种形式对全校师生进行安全知识教育，包括在学校显要位置悬挂宣传标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期出版安全知识专栏，通过每周的晨会讲话、主题班会等形式，向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火、防震等安全知识。

应急演练常态化：定期组织全校范围内的安全应急疏散演练，包括防火、防震、防停电等意外紧急情况的演练。通过演练，提高了全校师生应对危机的能力，使师生能够熟练掌握在紧急情况下迅速逃生、自救、互救的基本方法。

加强校园巡逻与门卫管理：保卫科坚持每日巡逻制度，特别是加强了节假日和夜间的巡逻力度。对门卫进行了充分调整，明确职责分工，要求着装上岗，维持好外来车辆和人员的出入登记，杜绝一切闲杂人员混入校园。

完善技防物防措施：学校加大了对技防设施的投入，安装了监控摄像头，对微机室等重点部位的红外监控报警系统、教学楼、办公楼、公寓的监控系统等进行了维护保养，确保其正常运行。同时，配备了必要的安全器材，如灭火器、消防栓等，并定期进行更换和维修。

整治校园周边环境：积极配合公安、交通、城管等部门，对学校周围交通隐患、摆摊设点等现象进行整顿，确保校门及周边地区良好的秩序。与当地派出所、社区及友邻单位建立了治安联防机制，共同维护校园周边环境的安全。

8.6后勤保障工作

健全后勤财务制度。节约开支，使有限的经费发挥最大的效益，不断改善办学条件，完善学校财务管理。按计划订购和发放师生教学用品。

做好图书、教学设备、教具仪器、体育器等物资保障。管理维修好校舍和教学实训设备，负责学校基本建设和校产登记、添置和维修，督促师生执行校产的使用和保管制度，建设管理好学校各功能室。

加强后勤人员的思想政治教育工作。与德育处合作深入持久地开展爱国卫生运动，做好卫生保健工作。

确保整洁就餐环境。美化、绿化和净化校园，组织和管理学校环境卫生工作，为教学提供安静、舒适的环境，做好校园安全保卫工作。

加强校园食品安全监管。定期发布食品安全知识，加强校园食品卫生巡检，发现问题及时整改。配合德育处通过班会、展板、黑板报等做好校园食品安全宣传工作。加强对校园食品从业人员的健康监督，员工《健康证》一年一检。

做好学校财、物管理。严格请购、审批、验收、入库、报销制度。做好领物审批制度的改革工作。领物原则上由教研组长、部门负责人根据实际需要来领取。严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度。对期初发放的日常用品、班级用品、门窗、窗拉手、台凳等实行承包管理，做到谁损坏谁负责。进一步巩固和发展近年来后勤服务社会化、后勤工作规范化、校产管理电子化取得的管理成果，进一步借助发挥竞争、激励的用人制度的驱动作用，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理。同时加大检查力度，细化考核标准，积极探索后勤服务管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善。

9.面临挑战

“结合国门地域优势，建设一所面向南亚东南亚的国际化瑞丽市职教中心”

9.1面临问题

2025年，瑞丽市职业中学正处于转型升级的关键时期。随着新校区的全面搬迁启用、国家“一带一路”倡议的深入实施、中缅及中国—东盟合作的持续深化，东西部协作、职教出海等国家战略的推进，学校迎来重大发展机遇，同时也面临一系列亟待解决的问题。

一是教学与人才培养层面：教学模式传统，未融入现代职教理念，教学内容与南亚东南亚产业需求对接不紧密，缺乏国际化课程体系；师资队伍结构不优、国际化能力弱，整体水平参差不齐，缺乏具备相关特质的教师，能承担国际化课程、参与国际交流的教师有限，未形成教学管理人才库；校企合作与产教融合深度不足，主要与本地企业合作，未链接东部优质企业资源、对接国际产业需求，深度合作模式未全面铺开，未形成四链融合格局；实训条件与资源不足，学生实践能力弱，校内实训基地和工厂建设滞后、设备陈旧、场景单一，学生动手能力差，难以适应企业与国际岗位要求；信息化与智慧校园建设滞后，数字化平台、管理系统与在线资源等不完善，限制了教师教学手段革新与学生自主学习能力提升，难以支撑国际化、个性化、精准化教学。

二是运营与发展层面：运营模式传统，资源利用率低。学校未建立适应市场化、国际化的运营机制，商业运营体系缺失，优质教育资源未转化为实际效能。教育培训服务单一，学生发展通道有限，除常规学历教育外，未系统开展多元化教育服务，学生升学、就业等路径狭窄，学校营收渠道单一，自我造血能力不足。国门优势未充分发挥，瑞丽有独特区位等优势，但国际交流合作项目少，职教“出海”速度慢，实训工厂与产业对接不足，学生综合能力待提升，缺乏与产业深度融合的校内实训工厂，学生难接触真实生产环境和企业流程，综合能力发展受限。

9.2解决思路与总体目标

为积极应对上述挑战，学校将以党的二十大精神为指引，深入贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署，紧扣“一带一路”、中缅经济走廊、中国—东盟合作、东西协作、职教出海等国家战略，充分发挥瑞丽市国门区位优势、自贸试验区政策优势、新校区硬件优势、东西部协作资源优势，全力推进“瑞丽市职教中心”建设，并力争2025年完成新校区全面搬迁并投入使用。以全新校园承载国际化、智慧化、现代化办学愿景；5-6年内实现“双优建设”突破，构建一批服务区域与国际产业需求的高质量特色专业群；到2026年末，在校生规模突破1500人，逐步向2000人目标迈进；实现“国门职业教育转型升级、人才培养质量显著提升、国际教育交流深度拓展”三大核心目标，最终建成一所面向南亚、东南亚，具有区域影响力与国际竞争力的“瑞丽市职业教育中心”，成为瑞丽市经济社会发展的新引擎与职教出海的示范标杆，实现社会效益与经济效益的双重提升。

9.3具体实施策略

一是打造国际化、双师型师资团队，提升教学与管理人员综合素养。加快引进和培养具有国际教育背景、跨文化沟通能力、企业实战经验及双语教学能力的“双师型”教师，与东部发达地区职业院校、国际教育机构合作，建立“东西协作师资培训基地”，定期选派教师赴东部及海外研修，提升教学与管理国际化水平；设立“国际职业教育专家工作站”，引入国内外职教名家，开展课程研发、教学改革与学术交流，推动教学成果转化；构建国际化教学管理人才库，提升行政、招生、学生管理等岗位人员的国际业务能力。

二是深化东西协作，链接东部优质资源，共建高水平专业与产业学院。紧抓国家东西部协作战略机遇，与东部沿海发达地区的职业院校、行业协会、龙头企业建立协作关系；引入东部优质校企合作单位、产业学院共建方、名师团队、精品课程资源，对现有专业进行精品化升级，联合申报新专业，打造服务中缅、中国—东盟产业链的高质量专业群；推动构建“东部院校+瑞丽职校+本地企业”三方协作模式，共建产业学院、订单班、现代学徒制项目，实现专业链与产业链精准对接。

三是加快高职申办与“3+2”中高职贯通培养，扩大办学规模与层次。依托新校区硬件基础与东西协作资源，2025年启动双优申报程序，深化与省内外高职院校的“3+2”中高职贯通联合办学，打通中职—高职—本科升学通道，提升人才培养层次与系统性；通过校际合作、名师互派、课程共享、联合教研等方式，快速扩大办学规模，提升办学质量与影响力。

四是建设高水平校内实训基地与“校中厂”，强化实践教学与技能培养。结合瑞丽重点产业及东南亚、南亚产业需求，高标准建设一批校内实训基地与“校中厂”；引入企业生产线、真实项目、技术标准，推行“做中学、学中做”的工学结合模式，提升学生动手能力、职业素养与岗位适应力；鼓励教师参与企业实践，提升“双师型”教师比例，确保教学内容与岗位需求“零距离”。

五是加快智慧校园与信息化平台建设，赋能学生综合素能提升。大力推进云计算、大数据、人工智能、物联网等技术在教学、管理、服务中的应用，建设智慧校园一体化平台，搭建超星数字化教学资源库、在线学习平台、智能管理系统，实现教学科研、生活服务、管理流程的全面数字化与智能化，利用信息化手段推动个性化教学、精准化评价、国际化交流，全面提升师生信息素养与综合能力。

六是推进“职教出海”，深化国际交流与合作，构建国际化办学格局。主动融入“一带一路”、中缅经济走廊、中国—东盟职教合作圈，推进“职教出海”战略；与缅甸、泰国等南亚东南亚国家职业院校、教育机构建立友好学校、联合办学、师生互访合作机制；开展留学生教育、短期游学、国际技能竞赛、跨境职业培训等项目，打造“留学瑞丽”“研学瑞丽”“技能瑞丽”等国际教育品牌；探索“中文+职业技能”国际教育模式，服务中国企业“走出去”与当地人力资源开发，提升学校国际影响力与竞争力。

七是拓展计划外教育培训服务，构建多元化教育服务体系。开展职业技能培训，联合政府、行业、企业，面向社会人员、企业职工、农民工、退役军人等群体，提供职业技能培训、岗位能力提升、创业培训、就业服务，打造“职业技能提升中心”。推广在职学历教育与留学服务，依托省内外高校资源开展成人高等学历教育、网络教育；为有出国深造意向的学生提供留学咨询、语言培训，拓宽学生成长路径，满足不同层次学生发展需求，建设瑞丽市综合性学习与成长服务平台。

2026年，瑞丽市职业中学正站在新的历史起点上。面对国家战略新机遇、区域发展大格局、教育改革新要求，学校将以新校区搬迁为契机，以东西协作为桥梁，以职教出海为突破，以国际化办学为目标，全面推动教育理念、办学模式、教学体系、管理体系的转型升级，努力建成一所“立足瑞丽、服务西部、辐射南亚东南亚”的国际化、现代化、高水平职业教育的示范中心，为瑞丽市经济社会发展、国家职教出海战略贡献职教力量。