质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为了树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，向管理要质量，向课改要质量。结合《德宏州提高中小学教育教学质量15条措施》，特制定瑞丽市民族学提高教学质量的具体工作措施：
一、成立提高教学质量领导小组
组长：刘美刚
副组长： 张黎明 们从平 段宏瑞
成员：何从良 左咩 聂颖 胡琳 帅相晃 赵兴福 杨善淑 各教研组长、备课组长
二、实行领导包干年级及主要职责
七年级: 张黎明
八年级: 们从平
九年级: 段宏瑞
包干领导原有工作职责不变的情况下，还要参与指导各包干年级的教学质量，全面了解包干年级任课教师、学生现状，发现问题及时解决，参加年级教师会议，每学年听课不少于40节。
三、存在的问题
1.教师的敬业精神下降。在物欲横流的时代，一些教师出现敬业精神淡化，工作责任心退化，教育行为简单化等不良倾向，表现在对教育教学不负责，不钻研业务，对学生缺乏爱心，工作方法简单粗暴，有一部分老教师教育方法陈旧，没有千方百计抓质量的意识。
2.创新意识、质量意识不强。知识信息更新日新月异的发生变化，一些教师参与进修培训的积极性不高，造成思维跟不上形势。特别本校目前青年教师较多，对新课程理念掌握不足，教学经验欠缺，导致有些教学重难点难以攻克。教师的专业素养质量意识没有改观，教育教学质量就难以真正地提高。
3.教育科研意识不强。不少教师认为，教是自己分内的事，不干不行，研是专门教研机构和专家的事，可干可不干。似乎教师的唯一职责就是教书育人。有些教师担心搞科研会耽误时间，分散精力，影响教学质量和升学率，从而把科研和教学对立起来，认为两者不可兼得。
4.家庭教育的缺失问题。随着社会经济的发展，许多家长无暇顾及孩子们的成长，认为把孩子交给学校就放心了。他们对孩子缺少督促，而孩子们的自觉性往往较差，这就造成孩子懒散习气的形成。有的家长对孩子也缺少耐心，动辄打骂，更谈不上什么激励了。因此说，家庭教育的缺失成为了学校提高教育质量的绊脚石。
四、提高教学质量的主要措施：
（一）努力造就一支师德高尚、充满活力的教师队伍
1.规范教学常规管理，严格各项常规检查，对教师的教学计划、二次备课、作业批改、听课记录等常规工作进一步明确要求，定期检查和随机抽查，对检查过程中发现的问题及时总结、及时反馈。
2.组织并推动各种形式的听、评课活动。教师每学年听课不少于30节，教务主任每学年听课不少于40节，通过听、评课活动，促进教师之间相互借鉴交流，相互学习，取长补短。
3.注重青蓝工程中的“以旧带新”。
让每一位新进的教师与一位教学经验丰富的老教师结成师徒，实行教学帮扶，为使他们尽快融入队伍，尽快熟悉教学教法，尽快把握课堂教学，开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动，通过听、讲、评，帮促使他们尽快成长，缩小班级间质量上的差距。
4.走出去，请进来，开阔视野，开拓思路，转变教育观念，改进教学方法。加大培训力度，不断提升教师专业化水平。
5.加大年级间的交流
我校2023届九年级中考取得的成绩有目共睹，我们将组织2023届九年级与其他年级进行交流会，让考得好的科目老师进行教学经验分享，年级主任进行管理分享，形成一套具有“校本”特色的教学系统。
（二）深化教学过程的精细化管理
1.进一步落实“抓二次备课、抓课堂教学的规范、抓双基的巩固和落实、抓检测、抓反思、抓课外辅导”等教学工作“六抓”意见。
2.坚持领导听课制度，要求每位领导坚持深入包干年级进行推门听课指导，发现问题能够及时纠正与反馈。
3.认真落实教学工作“十字”方针。即：二次备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
4.充分发挥“检测”这一抓质量的手段作用，每次检测要求教师们要把好“三关”，反映“两个实际”，做好“一项工作”。“三关”即出题关、监考关、阅卷关；“两个实际”即教师教的实际和学生学的实际；“一项工作”指教师们要认认真真的做好质量分析工作，要分析出成因，要明确下一步的工作措施。
5.每学年举办课堂教学研讨会，通过听课、评课、说课，观摩课、示范课等，提高教师课堂教学水平。
（三）发挥目标激励与奖励导向的作用
1．大力实施教学目标激励机制，要求每位教师都要制定各自提高优秀率、及格率和平均分的奋斗目标，分解到每个班级，每个学生。教师教学质量提高的成绩与评优、评先、职评晋级、骨干评定直接挂钩。
2.建立健全奖励制度，加大教学奖励力度，学校将制定年终考核奖励办法，奖优奖勤，鼓励拔尖。对教学质量长时间以来低迷徘徊的任课教师进行认真剖析，分析原因，制定整改措施，对任课的教师加大培训力度。
（四）大力加强学生良好行为习惯和学习品质的培养
1.注重养成教育，加强对学生文明礼貌、遵规守纪等方面的常规教育与管理制度。
2.积极开展走进学生心灵，对学生思想有所触动，对学生成长有所帮助的主题教育。在学生中全面开展“五个一”教育引导活动，即明确一个目标、改掉一个毛病、品读一本好书、示范一个榜样、帮助一个同学。
3.加强对学生学习方法的指导和学生之间的经验交流，努力营造校园内浓郁的学习氛围，促使学生勤于思考、勤于合作等良好习惯与品质的形成，不言学生差，教师要努力想办法。
4.完善优秀学生的表彰奖励制度，大力宣传优秀学生的先进事迹，重视典型，宣传典型，以点带面，开展“传帮带”，形成学生中的优秀群体。
5.加强与家长的沟通与交流，取得家长的配合与支持，形成教育合力，实现对学生的共同管理，让家校共育成为教育引导学生成长、成才的有效途径。
五、奋斗目标
经过全体领导、教师的努力，我校九年级在2023年中考中优秀率、及格率、平均分均在全市名列前茅。2024届九年级以此为目标，我们一定要坚持实事求是的工作作风，坚持精细化管理，坚持工作目标明确、措施具体、责任到人、效果良好的工作要求，尽快走出教学质量低谷，创办人民满意的教育。
总之，学校教育教学质量的提高，需要完备的制度保障，需要得力的工作措施，更需要全校上下的认真落实，我校将在强化教育教学常规管理、加强课堂教学、青蓝工程、校本教研培训、加大考评奖励力度等方面狠下功夫，在突破制约教学质量提升的瓶颈上做文章，努力提高我校的教学质量，提升学校的办学水平。
滇公网安备 53310002000503号
